今年6月“賦能家庭教育 ‘育’見美好未來(lái)”遂溪“父母夜?！表?xiàng)目啟動(dòng)以來(lái)，截至目前，遂溪“父母夜校”已成功舉辦了25期，已吸引2600多名家長(zhǎng)參加。（12月7日《湛江日?qǐng)?bào)》）

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭教育起著至關(guān)重要的作用。然而，許多家長(zhǎng)在育兒過(guò)程中面臨著諸多困惑與難題，不知如何科學(xué)地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。近年來(lái)“掃興式父母”“打壓式教育”等教育話題不時(shí)引發(fā)討論，甚至不少人呼吁父母能“持證上崗”，都折射了社會(huì)層面對(duì)于家庭教育的反思和期許。12月7日湛江日?qǐng)?bào)介紹了遂溪推動(dòng)“父母夜?！钡淖龇ń?jīng)驗(yàn)，在收獲點(diǎn)贊聲一片的同時(shí)，其積極意義值得我們深入探討。

“父母夜?！钡某霈F(xiàn)，充分體現(xiàn)了對(duì)家庭教育重視程度的提升。長(zhǎng)期以來(lái)，雖然人們都知道家庭是孩子的第一所學(xué)校，但在實(shí)際操作中，家庭教育往往缺乏系統(tǒng)性和專業(yè)性的指導(dǎo)。有的家長(zhǎng)甚至?xí)a(chǎn)生“孩子送到學(xué)校、交給老師，教育就是學(xué)校和老師的事”之類的想法?！案改敢剐！泵恐芘e辦1期，每周三晚上7點(diǎn)半到9點(diǎn)半，由湛江市家庭建設(shè)促進(jìn)會(huì)安排優(yōu)秀的家庭教育指導(dǎo)老師到場(chǎng)分享——常態(tài)化、專業(yè)化、便民化地將家庭教育指導(dǎo)服務(wù)精準(zhǔn)落地，把抽象的教育理念細(xì)化為可操作的方法與策略，這不僅有助于提高家長(zhǎng)的教育素養(yǎng)，更能讓家庭教育從傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)式傳承轉(zhuǎn)向科學(xué)式培育，為孩子的健康成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

從教育資源的整合來(lái)看，“父母夜?！贝蛟斓募倚Ｕ鐓f(xié)同育人體系是一大亮點(diǎn)。遂溪縣婦女兒童工作委員會(huì)與縣婦聯(lián)、縣教育局、縣關(guān)工委聯(lián)合實(shí)施全市首個(gè)“父母夜?！表?xiàng)目，整合各方資源，將分散的力量匯聚成一股強(qiáng)大的教育合力。學(xué)校擁有專業(yè)的教育師資與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，職能部門能夠提供政策支持與資源調(diào)配，社會(huì)組織則可補(bǔ)充多元化的教育視角與手段，家長(zhǎng)踴躍參與最終讓家庭教育落地。這種協(xié)同育人模式打破了以往各方單打獨(dú)斗的局面，實(shí)現(xiàn)了資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，為家庭教育注入了豐富的內(nèi)涵與活力。筆者作為一名家長(zhǎng)，對(duì)“父母夜校”報(bào)道的最直觀感受是：教育孩子不再孤立無(wú)援，而是整個(gè)社會(huì)都來(lái)幫助與支持。

當(dāng)然，“父母夜?！痹诎l(fā)展過(guò)程中也可能面臨一些挑戰(zhàn)。例如，如何為某個(gè)家庭的特殊困境、某類育兒共性問(wèn)題等，提供更有針對(duì)性、更具個(gè)性化的指導(dǎo)服務(wù)；如何吸引更多家長(zhǎng)積極參與，當(dāng)越來(lái)越多家長(zhǎng)參與之后又如何進(jìn)行有效的班級(jí)管理、授課安排；學(xué)到不等于做到，不排除一些父母“學(xué)了很多知識(shí)仍然做不好家庭教育”，又該如何提升其實(shí)效；不只課堂上，課堂下又能否建立起常態(tài)化的家庭教育咨詢或求助機(jī)制？這些問(wèn)題，都需要遂溪“父母夜?！表?xiàng)目在不斷深入探索推進(jìn)中進(jìn)行創(chuàng)造性回答。

“父母夜?！敝档猛茝V。期待遂溪“父母夜校”項(xiàng)目能夠持之以恒地開展下去，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)不足，點(diǎn)亮家庭教育希望之光，讓更多父母在家庭教育上不用“摸黑趕路”。